圓展實物攝影機能大幅提升國小教學與學習效率之成效，已獲得國立台灣師範大學研究證實！實物攝影機已在國外教育界應用多年，在國內則尚處於發展階段，為探討實物攝影機對於教師教學與學生學習之成效，圓展科技與國立台灣師範大學教育學系廖遠光教授合作，於日前發表「應用實物攝影機於國小教學之個案研究」研究報告書，廖教授同時也是「台灣教育傳播暨科技學會」理事長，此研究以南港舊莊國小、汐止金龍國小以及淡水新興國小作為研究對象，採用參與觀察、深度訪談以及問卷調查之研究方法，獲致科學性及具備驗證性之結論，證實圓展實物攝影機的確大幅提升師生互動以及教學和學習效率。
78.6%的學生同意教室導入實物攝影機可高度激發學習興趣
根據研究報告指出，由於圓展實物攝影機方便靈活的操作方式，讓教師在備課時，能達到化繁為簡之效，減少備課時間，同時激發更多元的教學方法；在教學過程中，透過圓展實物攝影機高感度鏡頭與自動影像調整，結合數位放大功能，讓教材呈現更加清晰與豐富，抓住學童目光，進而提升學生專注力，亦增進師生互動。從學生問卷統計可得知，課堂導入圓展實物攝影機之後，能高度激發學生學習興趣與動機，提高學童主動參與意願並樂於分享學習成果。研究更發現，採用圓展實務攝影機上課，能使學童主動「預習」的時間拉長，目的在於希望藉由良好表現，能獲得上台使用實物攝影機發表的機會；學童同時也對上課感到期待，並更加勇於表達自我。目前，國內學童專注力低落，是許多教育專家學者、老師與家長急待解決的問題，從此研究中，我們發現只要在教室導入圓展實物攝影機，即可快速且有效提升學童專注力，上課樂於學習，下課勤於預習與複習。
79.2%的學生認為，使用實物攝影機之後能大幅提升學習效果與熱忱
透過深度訪談，我們發現不論是教師或是學生皆對課堂使用圓展實物攝影機抱持相當正面的評價，高達83.8%的學童認為實物攝影機可提升學科知識的學習成效，同時在學習效果與態度上，皆比未使用實物攝影機前佳。本研究亦發現實物攝影機可改善過去以教師為中心的教學策略，使師生及同儕互動增加，轉為較具互動性和以學習者為中心的教學模式。參與本研究之教師亦表示，圓展實物攝影機的確有助於學童進行小組合作學習，進而提升學習成效。
圓展實物攝影機具有整合性的教學功能，為教學帶來便利，也使學生的學習經驗多樣化，更在培養學生獨立思考、樂於分享的學習態度上，發揮正面、立即且具體的效益。為提升學童未來競爭力，班班導入圓展實物攝影機將是資訊科技融入教學、提升學童專注力與閱讀力最經濟且最有效的解決方案。
應用實物攝影機於國小教學之個案研究-研究摘要
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